SPOTKANIE W RAMACH PROGRAMU EQUALLEY
Dzień pierwszy 17.10.2023
The summary that the first day was focused on the practical part of the project, where the developed scenarios were verified and evaluated. The workshop included breaking stereotypes and normative gender roles, with participants acting out scenes to demonstrate overcoming these stereotypes. The importance of showcasing diversity and engaging in open conversations about various topics was emphasized. Additionally, the educators highlighted the significance of not leaving children with unanswered questions and promoting unbiased education and open conversations for proper child development.
Podsumowanie pierwszego dnia projektu skupił się na praktycznej części projektu, gdzie opracowane scenariusze były weryfikowane i oceniane. Warsztaty obejmowały obalenie stereotypów i normatywnych ról płciowych, uczestnicy odgrywali sceny, aby pokazać pokonywanie tych stereotypów. Podkreślono znaczenie prezentacji różnorodności i angażowania się w otwarte rozmowy na różnorodne tematy. Ponadto edukatorzy zaznaczyli znaczenie niepozostawiania dzieci z nieodpowiedzianymi pytaniami oraz promowanie bezstronnej edukacji i otwartych rozmów dla właściwego rozwoju dziecka.
Dzień drugi 18.10.2023
The meeting discusses the negative effects of catcalling, which perpetuates objectification, sexism, and harassment. It highlights how catcalling violates a person's sense of safety and security, as well as reinforces harmful gender stereotypes and impacts the victim's self-esteem and mental health. The meeting also emphasizes the broader societal consequences of catcalling and the need to raise awareness and implement stricter laws to eradicate this behavior. Additionally, the meeting provides strategies for dealing with street harassment, such as staying calm, creating distance, seeking help, documenting evidence, and reporting incidents. It also mentions the importance of self-empowerment and ways of coping with street harassment. The meeting concludes by discussing the workshop activities focused on changing stereotypes and supporting boys in becoming allies against street harassment.
Spotkanie dotyczyło omawia negatywnych skutków wyżywań, które utrwala uprzedmiotowienie, seksizm i molestowanie. Podkreślono, w jaki sposób zaczepki naruszają poczucie bezpieczeństwa danej osoby, a także wzmacniają szkodliwe stereotypy dotyczące płci i wpływają na samoocenę i zdrowie psychiczne ofiary. Podczas spotkania podkreślaliśmy również szersze społeczne konsekwencje przezywania kobiet oraz potrzebę podnoszenia świadomości i wdrażania surowszych przepisów w celu wyeliminowania tego zachowania. Ponadto podczas spotkania wypracowywaliśmy strategie radzenia sobie z nękaniem ulicznym, takie jak zachowanie spokoju, tworzenie dystansu, szukanie pomocy, dokumentowanie dowodów i zgłaszanie incydentów. Wspomniano również o znaczeniu usamodzielniania się i sposobach radzenia sobie z nękaniem ulicznym. Spotkanie kończy się omówieniem działań warsztatowych skoncentrowanych na zmianie stereotypów i wspieraniu chłopców w stawaniu się sojusznikami przeciwko nękaniu ulicznemu.
Dzień trzeci 19.10.2023
In the meeting on October 19, 2023, the topic of discussion was TPM 2. The management provided updates and evaluations, and feedback was given. The reports for the period from February 1, 2023, to December 31, 2023, were due in January. The importance of keeping everything in the project folder was emphasized, as well as the upcoming important dates for Erasmus+. The results of the LTTA evaluations in Bilbao will be announced next week. The first round of evaluations included watching a video from the school called "YouTube Denok bat." The results showed an average rating for workshop 1, with a discussion on the level of the discussion and reflection on vocabulary and actions. Workshop 2 included both online and in-person activities, and materials were used to explain the tasks. A new play called "Finito" was also mentioned.
Na spotkaniu w dniu 19 października 2023 r. tematem dyskusji był TPM 2. Kierownictwo przedstawiło aktualizacje i oceny oraz przekazało informacje zwrotne. Raporty za okres od 1 lutego 2023 r. do 31 grudnia 2023 r. miały być gotowe w styczniu. Podkreślono znaczenie przechowywania wszystkiego w folderze projektu, a także zbliżające się ważne daty dla programu Erasmus +. Wyniki ewaluacji LTTA w Bilbao zostaną ogłoszone w przyszłym tygodniu. Pierwsza runda ewaluacji obejmowała obejrzenie filmu ze szkoły zatytułowanego "YouTube Denok bat". Wyniki pokazały średnią ocenę warsztatu 1, z dyskusją na temat poziomu dyskusji i refleksji na temat słownictwa i działań. Warsztat 2 obejmował zarówno działania online, jak i osobiste, a do wyjaśnienia zadań wykorzystano materiały. Wspomniano również o nowej grze „Finito".
Dzień czwarty 20.10.2023
The EquAlley_Partners meeting discussed several topics including the translations for the R1 booklet, which needed to be completed by a certain deadline. The R2 course LTTA evaluations will be sent by UŁ next week. The final version of the guide is expected to be completed by April 8th, although earlier completion in mid-March is preferred. Multiple events will take place from April 10th to 22nd, with staff from all partners attending for at least half a day. Additionally, all partners will conduct their own ME in their respective countries on a specific day in April 2024. The task of checking recommendations for the developmental age of 12-16 needs to be completed by November 10th.
Na spotkaniu EquAlley_Partners omówiono kilka tematów, w tym tłumaczenia do broszury R1, które musiały zostać ukończone w określonym terminie. Oceny LTTA kursu R2 zostaną wysłane przez UŁ w przyszłym tygodniu. Oczekuje się, że ostateczna wersja przewodnika zostanie ukończona do 8 kwietnia, chociaż preferowane jest wcześniejsze ukończenie w połowie marca. Od 10 do 22 kwietnia odbędzie się wiele wydarzeń, w których pracownicy wszystkich partnerów będą uczestniczyć przez co najmniej pół dnia. Ponadto wszyscy partnerzy przeprowadzą własne ME w swoich krajach w określonym dniu w kwietniu 2024 roku. Zadanie sprawdzenia zaleceń dla wieku rozwojowego 12-16 lat musi zostać zakończone do 10 listopada.
STRATEGIA WYBORU INSTYTUCJI ORAZ PRACOWNIKÓW
Opracowywana jest strategia wyboru instytucji oraz pracowników tych instytucji do udziału w grupie fokusowej w Polsce, w ramach projektu EquAlley.
A strategy is being developed to select institutions and employees of these institutions to participate in the focus group in Poland, as part of the EquAlley project.
MIĘDZYNARODOWE SPOTKANIE W ŁODZI
Przedstawiciele wszystkich organizacji partnerskich EQUALLEY spotkali się w Polsce w dniach od 27 do 28 września 2022 r.
Po kilku miesiącach pracy online była to świetna okazja dla koordynatorów projektów, aby w końcu spotkać się fizycznie i porozmawiać na żywo. Spotkanie odbyło się na Uniwersytecie Łódzkim.
Celem spotkania był:
- Przegląd literatury dotyczącej gromadzenia danych na temat już istniejących interwencji szkolnych
- Ustalenie harmonogramu projektu
- Prezentacja przewodnika do badań bibliograficznych i w grupach fokusowych, dyskusja
- Prezentacja planu upowszechniania i ewaluacji
Organizatorem spotkania była dr Wanda Baranowska – kierownik krajowy projektu, Katedra Badań Edukacyjnych UŁ.
W spotkaniu uczestniczyli:
- Iline Ceelen (EMANCIPATOR),
- Hannah Mars (EMANCIPATOR),
- Mikel Sagarminaga Ayastuy (OTXARKOAGA),
- Ana Belen Diaz Lopez (OTXARKOAGA),
- Samuel Salvador (AIDLEARN),
- Francisca Prazeres (AIDLEARN),
- Caterina Lacerra (EURO-NET),
- Anna Restivo (EURO-NET),
- Wanada Baranowska (UNIVERSITY OF LODZ),
- Justyna Ratkowska-Pasikowska (UNIVERSITY OF LODZ),
- Magdalena Staniaszek (UNIVERSITY OF LODZ).
Projekt EquAlley to 24-miesięczny projekt edukacji szkolnej finansowany z programu Erasmus+ Komisji Europejskiej, realizowany wspólnie z partnerami z Hiszpanii, Portugalii, Włoch, Holandii i Polski. Jego celem jest przełamanie stereotypów związanych z płcią, niwelowanie niesprawiedliwości społecznej i agresywnych zachowań ze względu na płeć, zwłaszcza w przestrzeni publicznej i wśród młodzieży.
Cel ten zostanie osiągnięty poprzez promowanie i zachęcanie młodzieży do ponownego przemyślenia ról, norm i stereotypów związanych z płcią w ramach kursu blended-learning skierowanego do instytucji pracujących z młodzieżą (szkół, ośrodków młodzieżowych, klubów sportowych ...).
Więcej o projekcie:
Z ramienia Wydziału Nauk o Wychowania, działania projektowe na terenie Polski koordynowane są przez dr Wandę Baranowską.
